Grupos judíos y padres preocupados por el nuevo programa de estudios étnicos del distrito de San Francisco

María Su, la superintendente del Distrito Escolar Unificado de San Francisco, anunció el 30 de junio que el distrito, que atiende a unos 50.000 estudiantes en 122 escuelas, planea introducir un nuevo plan de estudios étnicos para el próximo año académico. Expertos y padres manifestaron a JNS su preocupación por el plan de estudios, que, según ellos, no ha sido debidamente examinado.

"Debemos tomar medidas deliberadas para garantizar que nuestro plan de estudios étnicos refleje tanto la excelencia educativa como nuestros valores", declaró Su. "Sigo profundamente comprometida con la importancia de los estudios étnicos en el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión cultural y el compromiso cívico entre nuestros estudiantes".

Añadió que se exigirán dos semestres de estudios étnicos para graduarse.

A principios de este año, el Distrito Escolar Unificado de Santa Ana, en el sur de California, resolvió una demanda y acordó suspender varios cursos de estudios étnicos y eliminar el contenido antisemita de las clases.

Marci Lerner Miller, directora de investigaciones legales en el Centro Louis D. Brandeis para los Derechos Humanos bajo la Ley, dijo a JNS que el plan de estudios, que es "no evaluado" y "apresurado", parece estar basado en un programa de estudios étnicos "liberado".

"Al llamarlo un 'curso piloto', creen que están saliendo de un requisito de dar aviso al público dos veces" en virtud de la ley estatal de 2021 AB 101, que obliga a que los estudios étnicos sean un requisito de graduación de la escuela secundaria a partir de la clase de 2030, dijo Miller.

"La comunidad está muy molesta por esto, y quieren ver un poco de transparencia y la oportunidad de revisar todo", dijo a JNS. (JNS buscó comentarios del distrito).

Los padres dijeron a JNS que están preocupados por el plan de estudios. "Nadie ha visto las diapositivas todavía, pero parece que se está enmarcando como la narrativa opresor-no opresor, que es el plan de estudios retórica perjudicial que se enseñaba antes", dijo a JNS Natasha Saravanja, que tiene un hijo judío en el distrito.

"Muchos niños negros y marrones se ven a sí mismos en este curso de estudios étnicos, y no quiero que pierdan eso", dijo. "Quiero que los estudiantes judíos se vean a sí mismos en este curso de estudios étnicos positivamente, y lo mismo para esas otras comunidades también".

"No estoy a favor de eliminar del todo los estudios étnicos", añadió. "Creo que tiene que haber una pausa, y podemos encontrar un plan de estudios que sea más completo y provenga de un lugar de amor y celebración".

"Como madre judía y defensora de la comunidad, estoy profundamente preocupada de que el SFUSD esté obligando a miles de estudiantes a seguir un curso ideológicamente impulsado sin transparencia, sin participación pública y sin seguir su propio proceso de revisión del plan de estudios", dijo Viviane Safrin, otra madre con un hijo en el distrito, a JNS.

"No estoy en contra de los estudios étnicos. Quiero que mi hijo aprenda historia real, pero ningún padre debería tener que aceptar un curso que deja de lado la identidad judía y excluye las voces de la comunidad", dijo Safrin.

Elizabeth Statmore, profesora de matemáticas en Lowell High School, que forma parte del distrito, dijo a JNS que el "consejo estatal de educación sigue negándose a adherirse a sus propios procesos públicos obligatorios para la adopción de planes de estudio, lo que deja a las familias judías preguntándose cómo pueden confiar en que la decisión de estilo libre de este consejo sobre este plan de estudios será más segura que la anterior".

"Al pasar por alto sus propias reglas, el distrito ha dejado a los estudiantes judíos e israelíes-estadounidenses vulnerables y en riesgo", dijo a JNS. "Nuestra comunidad está exigiendo respuestas".

'Adoptar materiales educativos precisos'

Oleg Ivanov, director ejecutivo de la región del norte de California para StandWithUs, dijo a JNS que "apoyamos plenamente la educación de los estudiantes sobre la rica diversidad de su comunidad y su país."

"Sin embargo, los cursos de estudios étnicos en SFUSD y en muchos otros distritos escolares de California han promovido la parcialidad y el fanatismo contra los judíos y los israelíes", dijo Ivanov a JNS. "Instamos a SFUSD a eliminar su mandato de graduación de estudios étnicos hasta que el curso haya sido completamente examinado por la junta de educación, en un proceso transparente que incluya la opinión pública".

Ivanov pidió al distrito "adoptar materiales educativos precisos sobre la comunidad judía y el antisemitismo, junto con el desarrollo profesional de todos los profesores, que utilizarán el plan de estudios para familiarizarlos mejor con estos temas."

Tammi Rossman-Benjamin, cofundadora y directora de la Iniciativa AMCHA, dijo a JNS que su grupo está "alarmado" por la decisión del distrito de "poner a prueba un nuevo plan de estudios étnicos preempaquetado mientras 'audita' su programa actual - una admisión inequívoca de que lo que se está enseñando está fallando a los estudiantes."

Rossman-Benjamin dijo que la ley estatal AB 101 "entregó el control de los estudios étnicos a los activistas, abriendo la puerta a contenidos extremistas, incluyendo narrativas antisemitas, sin ninguna norma aplicable, supervisión o incluso financiación."

Según Rossman-Benjamin, en otros distritos del estado han aparecido contenidos antisemitas y otros contenidos perturbadores en cursos de estudios étnicos.

La "lucha del distrito por limpiar su programa no es un fracaso aislado", dijo. "Es una advertencia. La AB 101 debe ser derogada antes de que más distritos escolares inevitablemente sometan a sus estudiantes a una instrucción tóxica y profundamente dañina y se enfrenten a costosas demandas para corregirla."

Marc Levine, director regional del Pacífico Central de la Liga Antidifamación, dijo a JNS que "si bien es alentador ver la respuesta inicial del SFUSD para eliminar los materiales antisemitas del plan de estudios, sigue habiendo una gran preocupación entre los padres acerca de cómo el contenido se enseñará en el aula."

"ADL continuará responsabilizando al distrito de mantener a los estudiantes seguros y protegidos del antisemitismo", dijo.

Mitch Siegler, fundador de la Fundación THINC, que aboga por la educación inclusiva de estudios étnicos, dijo a JNS que su organización cree que el proceso del distrito, "centrándose en el rigor académico, el establecimiento de un comité independiente compuesto por miembros de la comunidad y la superposición de otras medidas de transparencia," hace "una base sólida para un enfoque reflexivo y sistemático para el desarrollo curricular."

"Esos compromisos, combinados con procedimientos que alinean el plan de estudios con las directrices del Departamento de Educación del Estado de California, deberían conducir a resultados que representen mejor las mejores prácticas que los enfoques ideológicos y divisivos que emanan de los defensores 'liberados' de los estudios étnicos", dijo.

©️JNS