¿El uso de ChatGPT está erosionando nuestro intelecto? Un nuevo estudio de la MIT reveló qué le ocurre al cerebro con las IA
Los investigadores hicieron uso de un electroencefalograma (EEG) durante el estudio para registrar la actividad cerebral de los escritores en 32 regiones del cerebro.

People walk on the campus of Massachusetts Institute of Technology (MIT) in Cambridge, Massachussetts.
Un estudio realizado por el prestigioso Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y publicado este martes arrojó numerosos resultados sobre si el chatbot de inteligencia artificial (IA) ChatGPT afectaba las capacidades de pensamiento crítico, y sugirió que el uso de modelos de lenguaje puede terminar siendo perjudicial para el aprendizaje, especialmente en los más jóvenes. Si bien el estudio no ha sido completamente revisado por pares y la muestra es un tanto pequeña, su autora principal, Nataliya Kosmyna, publicó sus hallazgos con el fin de alertar sobre el riesgo que supone para el desarrollo cognitivo a largo plazo el uso de este tipo de herramientas.
El estudio en sí dividió a 54 participantes —jóvenes de entre 18 y 39 años residentes en el área de Boston— en tres grupos, y se les pidió escribir diferentes ensayos tipo SAT. El primero de ellos usó ChatGPT, el segundo el buscador Google, y el tercero ningún tipo de ayuda. Los investigadores hicieron uso de un electroencefalograma (EEG) durante el estudio para registrar la actividad cerebral de los escritores en 32 regiones del cerebro, obteniendo como resultado que, de los tres grupos, aquellos que usaron ChatGPT no solo mostraron un menor nivel de actividad cerebral, sino que también “obtuvieron constantemente resultados inferiores a nivel neuronal, lingüístico y conductual”. Asimismo, el estudio detalló que aquellos que usaron el chatbot se volvieron más perezosos con el paso de los meses en cada ensayo, al recurrir constantemente al copiar y pegar hacia el final del estudio.
Falta de pensamiento original
En el artículo del MIT, se detalló también que el grupo que usó la herramienta entregó ensayos muy similares entre sí, que no contenían pensamiento original, al repetir tanto las mismas ideas como expresiones. Los EEG también mostraron una baja actividad en el control ejecutivo y el enfoque atencional, al punto en que, para el tercer ensayo, varios de los participantes decidieron que ChatGPT hiciera casi todo el trabajo.
Por otra parte, el grupo que escribió sin ningún tipo de ayuda mostró la mayor conectividad neuronal, especialmente en las bandas delta, theta y alfa, las cuales están asociadas con el procesamiento semántico, la carga de memoria y la creatividad. Asimismo, el grupo que solo hizo uso de Google mostró resultados similares. Los investigadores del estudio también determinaron que estos dos grupos estaban mucho más comprometidos, curiosos, y reportaban en los exámenes mayores grados de satisfacción con sus escritos.
ChatGPT podría mejorar el aprendizaje
Mientras que los que usaron originalmente la IA mostraron ondas cerebrales alfa y theta considerablemente más débiles, lo cual sugiere que no se activaron procesos profundos de memoria, los otros dos grupos rindieron muy bien e incluso mostraron un importante incremento en la conectividad cerebral en cada una de las frecuencias del EEG. De acuerdo con los investigadores, dicha situación podría sugerir que, usada correctamente, dicha IA podría mejorar considerablemente el aprendizaje en lugar de perjudicarlo.