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 EL TIEMPO QUE LLEVA KAMALA HARRIS SIN COMPARECER EN UNA CONFERENCIA DE PRENSA

Nueva York: el subdirector de una escuela no contrata a profesores que no acepten la "diversidad sexual de sus alumnos"

"En el mes del orgullo, cada niño tenía un espejo y hacíamos una lectura en voz alta sobre un niño que quería ser una sirena. Esa una forma de empezar".

Unos niños acuden al colegio / Cordon Press.

(Cordon Press)

Publicado por
Verónica Silveri Pazos

Un subdirector de una escuela concertada en la ciudad de Nueva York fue grabado -con cámara oculta- por Project Veritas reconociendo que no contrata a profesores que "no acepten la orientación sexual diversa de sus alumnos en todas las edades".

Todd Soper, subdirector de dos de escuelas -Bronx y Harlem- de las Neighborhood Charter Schools admitió en el video que cualquier candidato que respondiera mal a una pregunta sobre lo que él considera que son las definiciones correctas de "diversidad-equidad-inclusión" era un "no contrato automático":

Si los candidatos a profesores dicen que la diversidad es algo cómo ‘Oh, es como, ya sabes, como que todos son iguales’. Esas cosas que son declaraciones bien intencionadas, pero que carecen de la profundidad de la comprensión de cómo las uniones de nuestra identidad conviven en el mundo. Entonces, esa persona no sería contratada.

Despidos por "no dar lecciones del Black Lives Matter"

Las escuelas -que están financiadas por el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York, pero que se gestionan de forma privada- se centran en el "aprendizaje emocional social" y cuentan con un programa "inclusivo" que atiende a los niños con autismo, que constituye alrededor del 15% de su población estudiantil, según su sitio web.

El subdirector también dijo que una profesora que se negó a dar lecciones sobre Juneteenth y Black Lives Matter y que no creía que las razas de los estudiantes fueran "un gran problema" por temas de discriminación, habría sido despedida si no se marchaba voluntariamente:

La vida de nuestros alumnos importa por el color de su piel, y por cómo se entrelaza con el contexto del mundo. Por lo tanto, si no estás dispuesto a aceptar plenamente ese aspecto de nuestros estudiantes -y eso significa hablar abiertamente sobre la raza y hablar sobre las injusticias en el mundo-, entonces no sé si vas a ser capaz de cumplir plenamente con tus responsabilidades como profesor.

Soper explica que a los estudiantes se les ha inculcado en sus escuelas a “adoptar identidades basadas en el origen étnico, en el tono de piel y en su género”, por lo que se necesitan docentes que apoyen esta situación. Afirmó que cualquier estudiante "Debería ser quienquiera que sienta que debe ser".

En el jardín de infancia, durante el mes del orgullo, cada niño tenía un espejo y hablábamos de una lectura en voz alta sobre un animal o sobre un niño que decía que quería ser una sirena. Es una forma de empezar, como, Debería ser quienquiera que sienta que debe ser".

The New York Post envió una solicitud de comentarios a los funcionarios de la Neighborhood Charter School, la cual, no ha sido respondida.

Tercer director expuesto por Project Veritas

Project Veritas es una organización que cuenta con iniciativas que sacan a la luz comportamientos insólitos de grupos progresistas mediante conversaciones grabadas con cámara oculta. Soper es el tercer educador que ha sido grabado recientemente hablando de políticas discriminatorias de contratación escolar.

El primer caso expuesto fue el de Jeremy Boland, subdirector de la escuela primaria en Connecticut que reveló que se niega a contratar a profesores católicos, conservadores y personas con más de 30 años por no ser suficientemente progresistas:

No los contratas... No quiero hacerlo… Porque, si a alguien le han educado para ser muy católico, es como si le hubieran lavado el cerebro.  Cuando les pides que consideren algo nuevo o cambiar de opinión, están paralizados, son rígidos. Los profesores de mente abierta y más progresistas son en realidad más hábiles a la hora de transmitir un mensaje demócrata sin tener que mencionar nunca la política.

La protagonista de la segunda grabación fue Jennifer Norris, una directora de actividades estudiantiles de la escuela Trinity de Manhattan, que admitió haber impulsado ideas progresistas en las aulas y emitir descalificativos racistas contra niños blancos:

Trato de interrumpir siempre que pueda, y ahora tengo muchas oportunidades de hacerlo... No oculto lo que siento, pero no puedo fingir que no promuevo una agenda, claramente lo hago. Hemos ido colando cosas a través de las grietas. Yo estoy al mando y no permitiré perspectivas republicanas en el campus.
Hay un gran contingente de chicos blancos que son simplemente horribles. Y uno se pregunta: '¿Siempre vas a ser horrible o sólo vas a serlo ahora? No sé... Creo que tienen que irse. Creo que son gente realmente horrible... Están tan protegidos por el capitalismo. Eso es algo de lo que tengo miedo con mis estudiantes blancos, que son ricos. Me entristece.
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