Vermont: una escuela sustituye las palabras "niño" y "niña" por "persona que produce esperma u óvulos"

La manipulación del lenguaje está llegando a límites insospechados, casi imposibles de creer. La escuela Founders Memorial School, perteneciente al distrito escolar de Essex Westford (Vermont) anunció que eliminará de la enseñanza las palabras "hombre" o "niño" y "mujer" o "niña" para que los alumnos digan "persona que produce esperma" y "persona que produce óvulos" respectivamente, en las lecciones sobre reproducción sexual.

Erika Sanzi, directora de Divulgación de la organización sin ánimo de lucro Parents Defending Education, hizo pública la carta que envió Sara Jablonski, directora del centro escolar, a los padres de los alumnos. En ella, Jablonski explicó la razón de su decisión:

- Persona que produce óvulos en lugar de niña, mujer y se le asigna mujer al nacer.

Jablonski confirmó: "Estamos trabajando en la edición de hojas de trabajo y folletos para reflejar estos cambios, pero es posible que vea algunas hojas de trabajo que aún no han cambiado". Al mismo tiempo, invitó a los padres que lo soliciten "ver los materiales que los profesores van a utilizar" en una carpeta que dejará en la oficina principal de la escuela.

Una medida acorde a la política educativa progresista del estado

"Ha llegado el momento de nuestra unidad de ciencias/salud sobre el cuerpo humano centrada en la pubertad y los sistemas reproductores humanos. Esta unidad tendrá lugar durante los últimos meses de clase. Nos centraremos en los cambios físicos y emocionales que se producen durante la pubertad y presentaremos brevemente la estructura básica y la función de los sistemas reproductores humanos. Los alumnos participarán en debates en grupo y tendrán tiempo para reflexionar en privado", señaló Jablonski en la carta.

Esta medida está a la par de las políticas de equidad educativa del estado. La Agencia de Educación de Vermont (AOE) establece que en las escuelas "no se discrimine la educación por raza o sexo". Además, "está decidida a eliminar la desigualdad que persiste entre los estudiantes blancos acomodados de Vermont y los grupos de estudiantes que históricamente han demostrado brechas en los logros dentro de los sistemas escolares de nuestro estado".